Plats för barn! – idékonferens om barns och ungas språk och läsning
Läsförmågan och läsförståelsen har gått ner hos svenska barn och unga. Det gäller inte enbart pojkar utan även flickor. Undersökningar visar att andelen föräldrar som läser för sina barn har minskat. Från att 70 procent av småbarnsföräldrarna för tio år sedan läste dagligen för sina barn, är siffran nu nere i 35 procent. På Bokmässan i Göteborg 2013 genomförde därför Läsrörelsen i nära samarbete med Bok & Bibliotek en stor satsning kallad Plats för barn! med experter, forskare, lärare, författare, bibliotekarier och andra med kunskap och erfarenhet av läsande, lek och lärande.
Bild: Sara Lundberg
I december presenterades den senaste PISA-studien. I läsförståelse låg OECD-snittet på 496. De svenska 15-åringarna fick ett medelvärde på 483, en markant nedgång jämfört med de 516 poäng Sverige noterade år 2000. Inget annat land som varit med lika länge har tappat så stort. När det gäller läsförståelsen har nu bara Mexico, Chile och Slovakien sämre resultat än Sverige. Detta ska ställas mot år 2000 då bara tre länder hade ett bättre resultat. Både hög- och lågpresterande svenska elever har försämrat sina resultat i förhållande till OECD-genomsnittet och det är de lågpresterande som har tappat mest.
För att belysa detta anordnade Läsrörelsen år 2014 idékonferensen Plats för barn! i samarbete med Lärarförbundet, Bok & Bibliotek, Bonnierförlagen, Natur & Kultur, ABF Stockholm och Junibacken samt med stöd av Svenska PostkodLotteriets Kulturstiftelse. Moderator var John Chrispinsson.
Ljudinspelningar från konferensen
Ljudinspelningarna nås via länkarna nedan.
DET MAGISKA SPRÅKET– OM SMÅ BARNS UTFORSKANDE AV SPRÅKET
Gunilla Dahlberg, professor em. i förskoledidaktik, Stockholms universitet.
SMÅ BARN – STORA MÖJLIGHETER
Susanna Ekström, litteraturpedagog, f.d. universitetsadjunkt vid Stockholms universitet talar om lek och litteraturpedagogiskt arbete i möten med smååringar.
NOBEL I RINKEBY
Gunilla Lundgren, författare och verksam i Rinkeby, berättar om ett tjugofemårigt arbete med flerspråkiga barn utifrån Nobelpriset i litteratur.
KONSTEN ATT LÄSA GENOM TIDERNA
Göran Hägg, författare och docent i litteraturvetenskap.
LÄSFÖRSTÅELSE OCH EN LÄSANDE KLASS
Monica Reichenberg, professor vid Institutionen för pedagogik och specialpedagogik på Göteborgs universitet och Malin Gonzalez, mellanstadielärare Sätraskolan i Stockholm.
TANKAR FRÅN EN BIBLIOTEKARIE, FÖRFATTARE OCH KULTURCHEF!
Christer Hermansson, bibliotekarie, författare och kulturchef i Strängnäs.
PISA-CHOCK FÖR SVENSKA FEMTONÅRINGAR! MEN VAD HÄNDER SEN?
Mats Myrberg, professor em. i specialpedagogik vid Stockholms universitet.
ZLATAN OCH KILLARS LÄSNING
David Lagercrantz författare till boken Jag är Zlatan Ibrahimovic och Gunilla Molloy, docent i svenska med didaktisk inriktning.
HUR BEKÄMPAR VI SPRÅKFATTIGDOMEN?
Debatt med: Bertil Östberg, statssekreterare hos Jan Björklund, Utbildningsdepartementet och Ibrahim Baylan, vice ordf. i utbildningsutskottet (S) och Ann-Charlotte Eriksson, Vice förbundsordförande Lärarförbundet.
Tuomo Haapala, kompositör, musiker och regissör.